中医药健康学院2024年秋季学期新入职教师

培训方案

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》，建设高素质的高校教师队伍，提高我院教师教学水平、科研创新和社会服务能力，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍，根据《广州南方学院2024年秋季学期新入职教师培训方案》文件要求，结合我院实际，特制定2024年秋季学期新入职教师培训方案。

一、指导思想

以教师专业化为指导，以提高我院教师教学水平和学院教育教学质量为宗旨，深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路，立足岗位、注重实践，通过以训促练、以练促学，赛评结合、学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。

二、培训目标

通过系统化的培训，促进新教师初步了解学院的建院历史、办学理念、学院现状以及未来发展规划，帮助新教师尽快进入角色，适应新的工作环境和岗位；全面了解教师的岗位职责要求、学院规章制度和育人责任，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新教职工树立正确的教育教学观念，形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培养、锻造一支高素质的教职工队伍。

三、培训对象

中医药健康学院2024年6月30日后新入职教师

四、培训安排

（一）线下培训

（二）教学实践

1.本学期内，由教研室负责人：赵存元、曾巧煌、边文彦对每位新入职教师开展不少于三次的现场听课，并在听课结束后对所有新教师进行评价并予以指导；

2.由各教研组定期召开交流座谈会，就课堂互动、教学课件、教态管理、教学纪律等内容进行分享，各教研室负责人要积极发挥主导作用，帮助、指导新进教师切实提高教育教学能力。

五、培训考核

（一）教研室、带教导师出具考核意见。新进教师试用期结束后，需由教学督导员、教研室负责人及带教导师对新进教师进行全方位、全过程、全要素的评价，评价结果将作为是否予以转正依据。

（二）教学测评：新进教师试用期结束后，将由学院考核小组对教师进行教学测评，测评形式：现场试讲，教学测评结果将作为新教师是否予以转正依据。

（三）学生评教。学期末，将以问卷调查的形式对新进教师进行综合评教，评教结果将作为培训考核指标之一纳入对新进教师的考察当中。

广州南方学院中医药健康学院

                                    2024年9月25日