健康服务与管理专业《预防医学》课程产业场景中的实景教学实践

为深化健康服务与管理专业课程体系改革，推进产教融合与协同育人机制创新，构建“课堂教学—产业场景—岗位能力”三位一体的人才培养闭环，2026年5月11日上午，中医药健康学院健康管理系成秀老师、范涛涛老师带领健康服务与管理专业2024级21名学生，走进惠仁康养社区，以“从职场到晚年：环境健康风险的识别与照护技能”为主题，开展了一场沉浸式实景教学活动。通过互动课堂，学生不仅学习到职业环境健康风险识别与呼吸康复技能的训练，更与长者们展开了一场温暖而有深度的健康对话。

本次活动围绕职场环境健康风险、晚年慢性病关联、呼吸康复技能等内容展开，打破传统课堂边界，将教学场景真实嵌入康养社区。学生们在真实的服务环境中，直面老年人的健康需求，完成了从“学知识”到“教技能”的角色转换，实现了理论与实践的深度耦合。

课程以“健康‘侦探’大挑战”破冰开场，迅速拉近学生与长者之间的距离。成秀老师通过真实案例“张大爷的呼吸难题”，生动讲解了粉尘、毒物、噪声、高温等职场环境对晚年健康的潜在影响，引发在场长者的共鸣。

本次课程的核心技能教学聚焦呼吸康复训练，包括：缩唇呼吸法；腹式呼吸法；简易坐式呼吸操。

为了增强学习效果，课堂设置了“学生演示—长者纠错—长者演示—学生监督”的双向互动机制。学生先示范呼吸法，长者认真观察并指出动作细节中的问题；随后长者主动展示学习成果，学生则耐心观察、轻声纠正。长者在轻松氛围中掌握了实用的康养技能。

在互动环节中，每一位学生都主动询问身边长者的过往职业经历，引导他们回忆工作环境中可能存在的健康风险。长者们踊跃分享自己年轻时在工厂、矿山、车间等工作经历，现场气氛热烈而温馨。

本次产业场景融合式教学，不仅为社区长者提供了实用的健康知识与技能，更让学生在真实互动中提升了沟通能力、照护意识与职业素养。通过“教长者、陪长者、懂长者”，学生们真正理解了健康服务管理的温度与责任。