岐黄传薪火，杏林续华章 | 青年教师王兆佳专访
岐黄传薪火
杏林续华章
· 青年教师王兆佳专访 ·
甘为孺子育英才
克勤尽力细心裁
三尺讲台存日月
一支粉笔写春秋
在中医药健康学院有这样一位老师
王兆佳
她爱岗敬业、默默耕耘
用无尽的热情和深厚的专业知识
浇灌着每一颗渴望医学知识的心灵
01
· 教师简介 ·
王兆佳，中医学硕士，广州南方学院中医药健康学院讲师，执业中医师。主讲解剖生理学、药理学、中医学基础、中西医临床等多门课程。近3年发表SCI 2篇，中文核心1篇，主要研究方向为青蒿素的综合利用开发研究。近1年参与市厅级项目2项，校级项目1项；指导学生项目立项、获奖近20项，其中国家级2项、市级1项、区级1项。
02
· 义诊见医者仁心 ·
义诊，是医学知识普及和健康教育的良好平台。通过义诊活动，不仅可以向大众传递正确的健康观念和疾病预防知识，提升的群众的健康素养，同时也能提升自身能力。
以学院“三年百场”中医惠民活动为主要平台，王兆佳老师以每月1次的频率在校内外开展义诊活动。
在访谈的过程中，王兆佳老师提到，义诊期间，个人能力在实践中不断锤炼升华，自我价值亦随之逐步彰显，与此同时，还为社会呈上了一份尽己所能的爱心与援助，奏响了个人成长与社会奉献的和谐乐章。
王兆佳老师认为，义诊时接触到了大量服务对象，对她这个年轻中医来说是一次高强度的练习，有助于精进自己的诊疗技术；在校内外的义诊过程中可以接触到不同年龄段、甚至是有基础病的病人，见识到很多不常见的脉象，对于教学而言也是一次非常有意义的实践课；当看到学生能有很强的社会责任感，不计回报地在课余时间一起参与义诊活动时，她感到很欣慰，认为这是贯彻落实立德树人的体现，是对教师特色实践教育的肯定。
03
· 弘扬国粹文化 ·
· 传承中医技艺 ·
传承并弘扬中医技艺是坚持以“四个自信”，推动新时代中国特色社会主义伟大事业的具体体现。作为新时代的中医药青年学子，我们有职责去传承和弘扬优秀的传统中医技艺。
在访谈过程中，王兆佳老师向我们介绍了适合普通学生操作的中医适宜技术：艾灸疗法和耳穴贴压疗法，原因是这两项技术成本低，好操作。
王兆佳老师共开展了两期中医适宜技术培训班，通过培训班教授如艾灸、耳穴贴压、刮痧等实用技术，揭示了中医作为源于生活经验的朴素医学本质。其中，在讲述到关于“阿是穴”的例子时，老师总是以幽默的方式向同学们说明中医“不通则痛，不荣则痛”的原理，即通过温热刺激改善局部循环以缓解疼痛，展现了中医简明而深刻的智慧。
王兆佳老师认为，中医并非是高深莫测而是与生活紧密相连。通过培训和学习，大家可以更容易地理解和运用中医知识，进而改善自身健康状况，体现了中医的普世价值和医学人文关怀。
04
· 勤修仁爱之心 ·
· 爱岗敬业 ·
成长导师的指引之道
在成长的征途中，导师不仅是知识的灯塔，更是心灵的引路人。他们不仅为我们描绘大学的广阔天地，解析专业的深度与广度，更将综合素质的培养视为教育的灵魂。王兆佳老师深知，立德树人是教育的根本，有才无德不可取。通过细致观察，她识别并帮助学生调整认知偏差，关注其身心健康。她如中医大家，精准“把握”住每位学生的心理状态，及时疏导焦虑，教会我们活在当下，用行动书写人生篇章。
专业教师的个性化教学
在专业知识的殿堂里，王兆佳老师以因材施教为钥匙，为每位学生开启独特的智慧之门。面向低年级的同学时，她以生动的案例、活泼的课堂氛围，点燃同学们对知识的渴望；面向高年级的同学时，她则换上严谨的面纱，引导我们深入专业的腹地，学会在寂寞与挑战中寻找自己的光芒。她还善于观察，根据班级的整体氛围与学生的个体差异，灵活调整教学策略，确保每位学生都能找到适合自己的学习路径。
项目指导老师的引领助力
王兆佳老师就是那盏“领航明灯”，在指导学生项目时，她用丰富经验为学生规划路径，凭借深厚学识填补知识空白，还时刻鼓舞士气、把控进度，是推动项目稳步向前以及学生能力提升的重要力量。
05
· 学生感言 ·
在24级中药学李俊辉同学的心里，是王兆佳老师用温柔和耐心为他打开了中医学的大门。在谈及五行生克，老师以生活中常见的植物生长与四季更迭作比；讲解脉象时，用琴弦的松紧来形容不同脉象的触感。老师的讲解细致入微，把深奥的中医理论掰碎揉烂，让他能够瞬间领悟。
在24级中药学陈艺如同学的眼中，王兆佳老师是一个特别温柔的人，因其讲课方式的独具匠心，擅长将复杂繁琐的知识点进行梳理和提炼，以简洁明了的语言和生动的实例，将深奥的理论转化为通俗易懂的知识，使她能够在轻松愉快的氛围中迅速掌握要点，真正做到了化繁为简，通俗易懂。这也激发了陈同学对中医学基础的兴趣。
06
· 总结 ·
在本次专访中，我们见证了王兆佳老师通过义诊展现的医者仁心，领略了她弘扬国粹文化、传承中医技艺的坚定信念，更深刻感受到了她勤修仁爱之心、爱岗敬业的崇高精神。她用自己的行动诠释了新时代中医药青年的责任与担当，为我们树立了榜样！
