师者风范·匠心筑梦丨青年教师王思玉访谈录

对中医药知识充满了浓厚的兴趣。成为一名教师，可以让我将这份热爱传递给更多的人。教育是一个不断学习的过程，可以和学生一起成长，不断更新自己的知识体系，这对于个人的成长也是非常有益的。

中医药涉及的知识体系非常广泛，而且很多概念和治疗方法与现代医学有很大的不同，这使得教学变得具有挑战性。

克服方法：

1. 案例教学：我会结合案例进行教学，引导他们学习案例中方法，并结合小组作业，让学生学习更深入。

2. 互动式学习：我鼓励学生参与讨论和实际操作，利用视频、动画和图表等多媒体工具，使抽象的概念更加形象化，便于学生理解。

1.专业知识：必须具备扎实的专业知识，这是教学的基础。

2.沟通能力：能够清晰、准确地传达复杂的概念，同时也需要倾听学生的问题和反馈。

3.耐心：教学过程中，学生可能会遇到理解上的困难，需要有足够的耐心去引导和帮助他们。

1. 政策支持：国家对中医药行业的支持力度不断加大，出台了一系列政策以促进中医药的发展，这些政策为中医药的发展提供了良好的政策环境和支持。

2. 现代化与标准化：随着科技进步，中医药的现代化和标准化成为重要趋势。

3. 国际交流与合作：中医药的国际影响力逐渐增强，越来越多的国家开始认可和接受中医药。中医药的国际化不仅有助于推广中华文化，也为中医药的现代化和科学研究提供了更多机会。

4. 数字化与智能化：中医药行业也在逐步引入数字化和智能化技术，如利用大数据、人工智能等技术进行药物研发、疾病诊断和健康管理等。

课后巩固习题，巩固他们在课堂中学习到的知识，便于学生记忆。采用多种评估方式，包括课堂提问、小组讨论、书面作业、实验操作等，以适应不同学生的学习方式。

1. 理论与实践相结合的能力：我鼓励学生不仅要掌握中药学的基础理论知识，还要学会将这些知识应用到实践中，比如药材的鉴别、炮制、配方等。

2. 批判性思维：在中药学领域，传统知识和现代科学相互交织。鼓励学生发展批判性思维，学会分析和评估不同来源的信息，并形成自己的观点。

3. 终身学习的态度：我鼓励学生要抱有终身学习的态度，在长期学习中形成自己的知识体系，在实践中学习与成长。

我觉得她很善于利用故事化的教学，她会把自己上学时的一些经历跟学生讲。不仅拉近了师生之间的距离，还营造了轻松愉快的课堂氛围，也让知识传授变得生动有趣，加深了我们对所学知识的理解。

我第一次见到王老师的时候，我觉得王老师是一个很温柔的老师，让我感到放松自在，她的温柔让我对接下来的学习充满期待。在后来的相处中这个印象也印证了我的想法，也让我更喜欢她的课堂。

我希望在今后能有更多的机会跟着王老师学习，同时也希望王老师可以继续保持她这种轻松愉悦的课堂氛围，让更多的同学在这种轻松愉快的课堂中探索、学习中医药文化。

她的课堂氛围充满了轻松愉悦的气息，这种氛围能够有效减轻我的心理负担，既关注了知识的传授，又注重了情感的交流，让我在自由舒适的环境中更加自如地沉浸于知识的学习之中，实现了学习效果与人文关怀的双重提升。